课题

图形的运动（三）例4

单元

第5单元

学科

数学

年级

五年级下册

学习

目标

1. 通过玩七巧板游戏,使学生初步掌握利用平移和旋转设计或制作简单的图形或图案。

2. 通过观察、操作、想象,经历一个简单图形利用平移或旋转制作稍复杂图案的过程,发展空间观念。

3. 学会在方格纸上利用平移或旋转画出一个简单图案。通过观察、操作等活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。

重点

利用平移或旋转,在方格纸上设计出一个简单图案。

难点

利用平移或旋转,在方格纸上设计出一个简单图案。

教学过程

导入新课

一、 创设情境，引入新课

1、利用平移、对称和旋转，可以设计出许多美丽的图案

2、这些图案你在生活中见过吗？

它们是怎么形成的？

3、引入新课：

今天我们一起再来研究一下图形的运动。

积极发言

 创设情境，引入新课

讲授新课

二、互动学习

1、介绍七巧板

七巧板起源于中国宋代，是我国祖先创造的一项益智玩具，七巧板又称“七巧图”、“智慧板”。

七巧板是由七块板组成的，完整图案为一个正方形：五块等腰直角三角形（两块大三角形1号和2号、一块中三角形7号、两块小三角形3号和5号）、一块正方形4号和一块平行四边形6号组成。

2、引入例题

  请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。

3、小组合作，探究学习：

①想一想，怎样摆；

②和本组成员交流想法；

③动手用教具摆一摆。

4、PPT展示课本推导过程

5、PPT展示方法

6、展示其他方法

三、延展学习

1、练习：左图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？

积极回答问题

同桌合作解决问题

小组合作学习

引导学习新知

互动学习

加强对知识的理解

加强合作学习

课堂小结

我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？

板书

图形的运动（三）

请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。